A.文字材料
B.口耳相傳
C.直觀教具
D.黑板加粉筆
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A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略
A.講授法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.掌握學(xué)習(xí)法
D.頭腦風(fēng)暴法
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.凱洛夫
A.教學(xué)
B.教育
C.教授
D.學(xué)習(xí)
A.練習(xí)法
B.實驗
C.實習(xí)作業(yè)法
D.參觀法
A.傳授一接受教學(xué)
B.傳授一發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C.問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)
D.問題一接受教學(xué)
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.鞏固性
D.因材施教
最新試題
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。
地理課上,為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老師特意準(zhǔn)備了一個地球儀,讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學(xué)方法稱為()。
我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”,同時又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”,這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是()。
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?
生活是一種教育,只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”,我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容;而教學(xué)看似簡單許多,它走的是一條認(rèn)識的捷徑,是會有老師直接把知識傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過程的()。
簡要概括本文的中心思想。
某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是()