A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實踐課
你可能感興趣的試題
A.個別化教學
B.指導性教學
C.合作教學
D.情境教學
A.程序教學
B.合作學習
C.計算機輔助教學
D.掌握學習
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
A.考查和考試
B.考核和考試
C.考查和考核
D.檢查和評價
A.年齡
B.發(fā)展水平
C.知識經(jīng)驗
D.學習能力或?qū)W習成績
A.知識的傳授者
B.學者和學習者
C.集體的領(lǐng)導者
D.學生的榜樣
A.教師的主導作用
B.學校的管理作用
C.教材的媒體作用
D.學生的主體作用
A.閱卷
B.監(jiān)考
C.測驗
D.命題
A.教師的教授過程和學生學習的過程
B.學生的認識過程
C.教師指導下學生主體的認識和發(fā)展過程
最新試題
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?
依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
近年來,互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程,在富有經(jīng)驗的教師的指導下,學會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學過程具有()。
根據(jù)教學目標,設(shè)計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
王陽明指出“真知即所以為行,不行不足謂之知”,這就啟示我們在教學中要遵循()的教學原則。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識,還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了()。
—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度,稱為測驗的()
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。