問答題聯(lián)系實際,談談目前我國中學課程改革的特點。
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2.單項選擇題“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異()。
A.完全由學生自己決定如何學習
B.將學生分按優(yōu)、中、差分班教學
C.使每個學生的特長都得到發(fā)揮
D.大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生
3.單項選擇題貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到()。
A.充分地傳授知識
B.尊重學生人格,關注個體差異
C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度
D.讓學生自主地選擇課程
4.單項選擇題()是校本課程開發(fā)的主要力量。
A.教師
B.學生
C.校長
D.社區(qū)人員
5.單項選擇題研究性學習的根本出發(fā)點就是改變傳統(tǒng)的()。
A.課程結(jié)構
B.教學內(nèi)容
C.學習方式
D.教學組織形式
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課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
題型:單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是()。
題型:單項選擇題
校本課程開發(fā)的理念是()。
題型:單項選擇題
把課程計劃付諸實踐的過程,屬于()。
題型:單項選擇題
最早把評價引入課程編制過程中的是()。
題型:單項選擇題
下列關于課程的說法不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
題型:單項選擇題
高中課程要求學生三年內(nèi)的必修學分要達到()學分。
題型:單項選擇題
關于新課程理念的說法不科學的是()。
題型:單項選擇題
以綱要的形式編定有關學科教學內(nèi)容的教學指導性文件,被稱為()。
題型:單項選擇題