A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會環(huán)境
D.學校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
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A.遺傳素質(zhì)
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C.社會環(huán)境
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A.信息觀點正確,事實清楚,數(shù)據(jù)準確
B.堅持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實際情況出發(fā)進行教學
D.傳播和教育活動要反復進行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅持以正面教育為主
A.信息觀點正確,事實清楚,數(shù)據(jù)準確
B.堅持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實際情況出發(fā)進行教學
D.傳播和教育活動要反復進行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅持以正面教育為主
A.社區(qū)診斷
B.流行病學診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
A.社區(qū)診斷
B.流行病學診斷
C.行為與環(huán)境診斷
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最新試題
臨終病人感到"為什么是我?"時,是處于臨終前心理活動的()
屬于大眾傳播機械性干擾的是()
孕產(chǎn)婦死亡率是()
健康促進的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護和()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領(lǐng)域(策略)是()
人們在遇到挫折時以幽默化解尷,屬于心理防御機制中的()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段()
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行為改變的"知-信-行"模式中的知是指()
因人施教原則是()。