請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。

現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。

平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。

（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。

請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。

案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。

教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。