下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
該案例的臨床量表剖面圖模式屬于（）。
A.A類神經(jīng)癥
B.B類神經(jīng)癥
C.C類神經(jīng)癥
D.D類神經(jīng)癥
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下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
對(duì)于采用0～4評(píng)分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于（）。
A.1
B.2
C.3
D.4
下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，正確的說(shuō)法包括（）。
A.Pd量表的原始分為21
B.370題以后的回答有效
C.求助者不加區(qū)別地回答項(xiàng)目
D.兩點(diǎn)編碼類型屬于突出編碼
下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表，正確的說(shuō)法包括（）。
A.該量表的英文名稱足BRMS
B.評(píng)定需通過交談與觀察
C.用于評(píng)定受測(cè)者一周內(nèi)的癥狀
D.所有的項(xiàng)目采用5級(jí)評(píng)分法
下面是某求助者的MMPI-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
24項(xiàng)版本的HAMD量表，其因子數(shù)量為（）。
A.2
B.3
C.5
D.7
下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好
B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好
D.言語(yǔ)能力和操作能力并無(wú)顯著的差異
最新試題
對(duì)該求助者社會(huì)功能的判定是（）。
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？"其目的包括（）。
在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)著重考慮的咨詢目標(biāo)的特征包括（）。
按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者社會(huì)功能受損程度的評(píng)分是（）。
該求助者無(wú)心上學(xué)，說(shuō)明其存在（）。
針對(duì)該求助者還需重點(diǎn)收集的資料包括（）。
從分測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。
關(guān)于兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括（）。