求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學院二年級學生,因擔心別人害自己而多次從學校逃跑,由家長送到心理咨詢中心。案例介紹:王某近幾個月來經(jīng)常缺課,成績下降明顯,一個多月來不明原因地多次從學校逃跑,常說有人要害他。一天晚上,他驚叫著沖出學校,說學校領(lǐng)導要槍殺他。老師要求家長帶他看病。下面是心理咨詢師與王某的一段對話:心理咨詢師:我能為你提供哪些幫助?王某:我害怕,晚上不敢睡覺,天天聽見他們議論我,說我偷東西,還偷老師的錢。心理咨詢師:誰在議論你呀?王某:我們學校的同學和老師。心理咨詢師:你怎么知道別人在議論你???王某:我都聽見多少回了,我們學校沒一個好人。心理咨詢師:你聽到他們議論你什么?王某:他們都說我是小偷,到處瞎說,還在廣播里說,現(xiàn)在學校里那些人都在監(jiān)視我,他們的秘密行動快開始了。心理咨詢師:你害怕什么呢?王某:我班長當?shù)煤煤玫?,讓我當學生會主席我才不干呢。心理咨詢師:你怎么知道要讓你當學生會主席?王某:他們知道我要來檢閱,早早地就都趕到教室等我了。心理咨詢師:你是哪個學校的?王某:北京大學的,我們造的車可漂亮了。心理咨詢師:你知道你現(xiàn)在在哪里嗎?王某:不是學生會嗎?心理咨詢師:如果家長帶你去醫(yī)院做檢查,你愿意去嗎?王某:我才不去呢,我沒病。
心理咨詢師問"你知道你現(xiàn)在在哪里嗎?"這表明其想了解王某的()。
A.空間知覺
B.常識
C.時間知覺
D.智商
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求助者:男性,38歲,私營企業(yè)總經(jīng)理。案例介紹:一次,求助者到他兒子的學校開家長會,被老師當眾批評,心煩、燥熱,突然覺得透不過氣來。胸悶、心慌,非常難受,認為自己得了心臟病,因此非常緊張、害怕,手腳發(fā)麻,渾身顫抖。求助者迅速地離開學校,乘出租車到醫(yī)院看急診,癥狀緩解,未發(fā)現(xiàn)明顯的異常。專門到心內(nèi)科住院檢查,但未查出器質(zhì)性病變。后來這種情況經(jīng)常出現(xiàn),每次可持續(xù)數(shù)十分鐘,時間、場合均無規(guī)律可循,頭腦清楚,能自行緩解。曾多次到醫(yī)院就診,服用過藥物,但無法緩解。平時生活、工作均正常。目前,求助者害怕一個人呆在家里,不敢一個人到外地出差,怕自己突發(fā)心臟病死了,不敢到人多擁擠的地方。曾對家人表示活著真是受罪,不如死了算了。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者的性格較內(nèi)向,做事認真、謹慎,非常孝敬父母。對自己的要求很嚴格,不吸煙,很少喝酒。十年前曾患過胃潰瘍,經(jīng)治療后緩解。
該求助者"曾對家人表示活著真是受罪,不如死了算了",說明其()。
A.出現(xiàn)自殺的傾向
B.內(nèi)心痛苦
C.生存意向下降
D.出現(xiàn)嚴重的強迫
最新試題
本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括()。
引發(fā)求助者心理問題的心理原因包括()。
對于采用0~4評分的SCL-90量表,因子分的分界值是大于或等于()。
根據(jù)該求助者的智商結(jié)果,正確的解釋是()。
關(guān)于兒童行為量表,正確的說法包括()。
從分測驗的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項包括()。
引發(fā)該求助者心理問題的社會原因是()。
針對該求助者還需重點收集的資料包括()。
該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括()
從分測驗的結(jié)果可以看出,與一般人相比,該求助者的弱項包括()。