A.設(shè)計無壓力狀態(tài)下的互相認(rèn)識活動
B.領(lǐng)導(dǎo)者以更開放、包容、尊重、溫暖等特質(zhì)與成員互
C.選擇增加團體信任感與凝聚力的活動來催化團體動力
D.運用摘要、解釋、聯(lián)結(jié)、設(shè)限、保護等技巧
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A.多運用同理、反應(yīng)、支持、傾聽、澄清、增強等技巧
B.設(shè)計深入的、秘密"自我"的表露
C.營造溫馨氣氛
D.擬訂團體契約與規(guī)范
A.傾聽與同理心
B.澄清與面質(zhì)
C.自我表露
D.催化與聯(lián)結(jié)
A.計劃的合理性
B.操作的可行性
C.過程的嚴(yán)密性
D.效果的可評價性
A.離愁別緒
B.害怕、孤獨
C.耿耿于懷
D.珍惜、依戀
A.給予成員更多的關(guān)心和信任
B.協(xié)助成員整理、歸納在團體中學(xué)到的東西
C.鼓勵成員將團體中所學(xué)的東西應(yīng)用于日常生活
D.給予成員心理支持
最新試題
對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
咨詢師“您剛才說過女兒就應(yīng)該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢?”所使用的技術(shù)是()。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。
對HAMD施測時,下列說法正確的包括()。
在實施陽性強化時,恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>
對于16PF的正確說法是,可以()。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
從測驗結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。