A.申請與結(jié)案階段
B.預估與診斷階段
C.評估階段
D.開展服務階段
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A.了解張某的求助愿望與要求
B.建立專業(yè)服務關(guān)系
C.鼓勵求助對象積極面對改變
D.收集張某的相關(guān)資料
A.社會工作者李某在為王某提供服務的過程中帶入了強烈的個人價值觀
B.社會工作者在服務中的重點是在輔導過程中與服務對象建立伙伴關(guān)系,以及注重雙方情感的交流
C.張同學長期逃學,社會工作者王某在為其提供服務過程中,與其父母談話。社會工作者告知其父母需要多關(guān)注張同學,用愛心和耐心感化他,而不是訓斥他
D.社會工作者在為服務對象提供服務的過程中,并不注重服務對象的感受,主張?zhí)峁┓欠此夹灾苯又委?/p>
A.關(guān)注服務對象行為的修正
B.注重服務對象行為評估
C.側(cè)重修正行為效果的評估
D.關(guān)注服務對象認知改變
A.系統(tǒng)脫敏
B.厭惡療法
C.滿灌療法
D.放松練習
A.場域理論
B.操作性條件作用理論
C.社會學習理論
D.經(jīng)典條件作用理論
最新試題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過程中去。
專業(yè)關(guān)系的單向性是指一種非互助的關(guān)系。
在關(guān)系建立初期,應防止案主過早表達一些深層次的感受。
個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。
正向移情可以加強工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”?
當機構(gòu)不能為案主提供服務時,社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
在現(xiàn)實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式將焦點放到個人問題上,致力于解決個人問題。