A.服務(wù)對象識(shí)別
B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進(jìn)社會(huì)融入
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A.服務(wù)對象識(shí)別
B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
C.提供心理支持
D.促進(jìn)社會(huì)融入
A.家計(jì)調(diào)查
B.家庭訪問
C.戶口核查
D.人口普查
A.社工服務(wù)
B.銀行業(yè)金融
C.慈善服務(wù)
D.政府購買
A.申請教育救助的
B.申請住房救助的
C.申請就業(yè)救助的
D.受災(zāi)人員救助的
A.人民政府確定的標(biāo)準(zhǔn)
B.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平
C.物價(jià)變動(dòng)情況
D.科學(xué)測算
最新試題
在發(fā)生地震災(zāi)害后,救援部隊(duì)對受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急救援,在災(zāi)害緊急救援中,包含的內(nèi)容有()。
下面選項(xiàng)中,屬于制定社會(huì)救助標(biāo)準(zhǔn)考慮的因素包括()。
社會(huì)救助社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括()。
從制度設(shè)計(jì)上看,基本生活救助目前在農(nóng)村主要是()。
社會(huì)工作者要了解救助對象的家庭情況,及時(shí)摸清潛在救助對象對教育救助的需求,幫助申請政府提供的教育救助,使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會(huì)。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會(huì),也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對象主要有()。
為了獲取評估信息,一些社會(huì)工作者在和救助對象交流之前都會(huì)先使用基本資料的表格,了解救助對象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭結(jié)構(gòu)、婚姻狀況、問題描述等。這里,社會(huì)工作者獲得評估信息的具體方法屬于()。
國家對無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人,給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括()。
在為流浪乞討人員提供的機(jī)構(gòu)服務(wù)中,可能有的內(nèi)容是()。
社會(huì)工作者要把握住政策的要點(diǎn),根據(jù)當(dāng)?shù)氐幕咀》勘U蠘?biāo)準(zhǔn)和救助標(biāo)準(zhǔn),協(xié)助住房困難群眾準(zhǔn)確評估自己的家庭收入、財(cái)產(chǎn)狀況以及住房狀況,并做出是否申請的判斷。這里,住房救助對象的特征有()。
下面選項(xiàng),屬于針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是()。