A.認知力
B.判斷力
C.思辨力
D.專業(yè)知識能力
E.價值觀
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A.要素分析法
B.工作成果分析法
C.綜合分析法
D.工作能力分析法
E.曲線分析法
A.集中趨勢分析
B.離散趨勢分析
C.因素分析
D.相關(guān)分析
E.標準差分析
A.計量等級及對應(yīng)的分數(shù)
B.客觀性測評指標
C.計量的規(guī)則和標準
D.主觀性測評指標
E.有效的指標選擇
A.工作行為特征分析法
B.工作目標因素分析法
C.工作內(nèi)容因素分析法
D.工作效率因素分析法
E.工作環(huán)境因素分析法
A.創(chuàng)造能力測試
B.特殊能力測試
C.學習能力測試
D.理解能力測試
E.一般能力測試
最新試題
在行為描述的面試過程中,面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是()。
無領(lǐng)導小組討論的題目設(shè)計的原則包括()。
技術(shù)與管理人員及其內(nèi)部各類人員之間的比例關(guān)系,應(yīng)當處理好以下()關(guān)系。
在面試的實施過程中,一般可分為幾個工作階段?每個階段的主要任務(wù)是什么?(2010年5月二級真題)
員工個體素質(zhì),主要包括以下()。
關(guān)于企業(yè)生產(chǎn)率的測定指標,表述正確的是()。
關(guān)于無領(lǐng)導小組討論的說法正確的有()。
簡述面試的實施技巧。
實現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括()。
為測評綜合分析能力,有考官設(shè)計結(jié)構(gòu)化面試試題如下:"請談?wù)劯咝滦袠I(yè)人才流失比較高的原因,你用什么對策來解決這個問題?" 要求:請設(shè)計評分標準,分成高、中、低三個等級描述。