A.現(xiàn)實情況反思方法
B.蘇格拉底式的提問方法
C.合作化治療方法
D.認知重塑方法
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你可能感興趣的試題
A.認知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.危機干預模式
D.家庭治療模式
A.現(xiàn)實情況反映
B.直接影響技巧
C.人格發(fā)展反思
D.心理動力反思
A.個案管理強調(diào)整合運用多方面資源
B.個案管理中社會工作者扮演治療者角色
C.個案管理以同時遭遇多重問題的個人和家庭為服務對象
D.個案管理的服務對象能有效獲得和使用潛在資源
E.個案管理通過多專業(yè)合作提供服務
A.A指服務對象幼年時發(fā)生的事件
B.B指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價
C.C指引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為
D.服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的E.服務對象的認知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響
A.專業(yè)合作原則
B.服務協(xié)調(diào)原則
C.資源整合原則
D.效益優(yōu)先原則
E.循序漸進原則
最新試題
大志在與社會工作者初次面談時說,與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架,希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系,還要求社會工作者切勿告訴其他人。這次面談過程中,社會工作者宜采用的面談技巧有()。
社會工作者決定運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式為小偉的家庭進行服務,社會工作者在服務過程中需要完成的任務有()。
小文是一位單親媽媽,獨自帶著一個三歲女兒生活,現(xiàn)在下崗在家,生活很困難。社會工作者征詢了小文的意見,幫助她聯(lián)系工作,并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請困難補助,并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學費。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括()。
關(guān)于危機介入模式的說法不正確的有()。
社會工作者開展個案工作時,在服務對象預估和問題診斷階段的工作重點是()。
某社會工作機構(gòu)在個案管理服務結(jié)束后對服務對象進行服務結(jié)束評估,社會工作機構(gòu)需要評估的指標包括()。
一個學生向社會工作者抱怨說:"這算什么,我花了整整一個星期寫的報告,只得到乙,而小王臨時東拼西湊的居然得到了甲,你說老師是怎么當?shù)哪兀亢喼睕]有標準啊!"以下回應運用了同理心技巧的是()。
在一個親子關(guān)系案例中,社會工作者發(fā)現(xiàn)媽媽與女兒之間的溝通方式是導致雙方關(guān)系緊張的原因之一,工作者在介入過程中,特意示范給母親如何更好地與女兒進行溝通。此時社會工作者扮演的基本角色是()。
社會工作者小王剛參加工作不久,某天,李某前來小王所在的社會工作機構(gòu)求助,督導安排小王去接待,在接案的過程中,小王需要完成()方面的工作要求。
李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個孩子,最近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點有()。