A.友好的視線接觸
B.專心的傾聽(tīng)
C.幫助服務(wù)對(duì)象整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受
D.為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息
E.設(shè)身處地體驗(yàn)服務(wù)對(duì)象內(nèi)心感受
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.金某知道自身的問(wèn)題
B.金某愿意處理這些問(wèn)題
C.金某承認(rèn)這些問(wèn)題的存在
D.金某有能力解決這些問(wèn)題
E.金某處于正常的生活狀態(tài)
A.危機(jī)介入模式是一種具體的工作方法
B.危機(jī)介入模式有完整系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
C.危機(jī)的發(fā)展一般分為發(fā)生、應(yīng)對(duì)、解決危機(jī)幾個(gè)階段
D.危機(jī)可以分為成長(zhǎng)危機(jī)、情境危機(jī)
E.危機(jī)介入的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)的影響
A.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題
B.注重社會(huì)工作者本身的品格和態(tài)度
C.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象
D.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
E.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程
A.改變小偉家庭成員的看法
B.改善小偉家庭的結(jié)構(gòu)
C.改變小偉家庭的錯(cuò)誤觀念
D.關(guān)注小偉家庭功能的評(píng)估
E.以家庭為焦點(diǎn)進(jìn)行工作
A.了解自己的情緒反應(yīng)方式和認(rèn)識(shí)事情方式
B.了解成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件
C.正確理解和分析自己的實(shí)際狀況
D.重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己以往的經(jīng)歷
E.了解周圍人對(duì)自己的影響
最新試題
下列對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述不正確的是（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對(duì)他很是溺愛(ài)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺(tái)球、看電視。下列條件可以使社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式對(duì)金某開(kāi)展服務(wù)的是（）。
在一個(gè)親子關(guān)系案例中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)媽媽與女兒之間的溝通方式是導(dǎo)致雙方關(guān)系緊張的原因之一，工作者在介入過(guò)程中，特意示范給母親如何更好地與女兒進(jìn)行溝通。此時(shí)社會(huì)工作者扮演的基本角色是（）。
在心理社會(huì)治療模式中，社會(huì)工作者運(yùn)用反思性直接治療技巧幫助服務(wù)對(duì)象分析和理解自己的問(wèn)題。其中，人格發(fā)展反思技巧是協(xié)助服務(wù)對(duì)象（）。
天性樂(lè)觀的老馬突然自殺身亡，同事們十分震驚和悲傷。社會(huì)工作者對(duì)老馬的同事進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，協(xié)助他們表達(dá)對(duì)死者的懷念，并建議不要過(guò)度猜疑死因。社會(huì)工作者在這場(chǎng)危機(jī)介入中遵循的原則是（）。
在個(gè)案工作服務(wù)過(guò)程中，評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）。
在個(gè)案會(huì)談的過(guò)程中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些技巧更好地開(kāi)展工作，其中支持性的技巧包括（）。
個(gè)案管理的核心任務(wù)就是服務(wù)評(píng)估，主要包括服務(wù)對(duì)象的（）。
李女士是單親媽媽，撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，最近失業(yè)。社會(huì)工作者小王在了解李女士的具體情況后，找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個(gè)案管理的特點(diǎn)有（）。
增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能也是個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含（）。