A.貫穿始終的針對(duì)個(gè)體、組織以及政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)
B.進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計(jì)
C.全面反映健康教育項(xiàng)目的成功與不足
D.對(duì)目標(biāo)人群相關(guān)行為及其影響因素的變化的評(píng)價(jià)
E.目標(biāo)人群生活質(zhì)量的變化的評(píng)估
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A.貫穿始終的針對(duì)個(gè)體、組織以及政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)
B.進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計(jì)
C.全面反映健康教育項(xiàng)目的成功與不足
D.對(duì)目標(biāo)人群相關(guān)行為及其影響因素的變化的評(píng)價(jià)
E.目標(biāo)人群生活質(zhì)量的變化的評(píng)估
A.貫穿始終的針對(duì)個(gè)體、組織以及政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)
B.進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計(jì)
C.全面反映健康教育項(xiàng)目的成功與不足
D.對(duì)目標(biāo)人群相關(guān)行為及其影響因素的變化的評(píng)價(jià)
E.目標(biāo)人群生活質(zhì)量的變化的評(píng)估
A.貫穿始終的針對(duì)個(gè)體、組織以及政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)
B.進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計(jì)
C.全面反映健康教育項(xiàng)目的成功與不足
D.對(duì)目標(biāo)人群相關(guān)行為及其影響因素的變化的評(píng)價(jià)
E.目標(biāo)人群生活質(zhì)量的變化的評(píng)估
A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關(guān)
B.有受傷的危險(xiǎn):與視物不清有關(guān)
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關(guān)
B.有受傷的危險(xiǎn):與視物不清有關(guān)
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
最新試題
符合護(hù)理診斷的PE公式描述的是()
效應(yīng)評(píng)價(jià)()
健康教育診斷中社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括()
除下列哪項(xiàng)外,均是采用觀察法收集的資料()
目標(biāo)人群失訪超過(guò)多少,即可造成偏倚()
以下哪項(xiàng)不是學(xué)齡兒童對(duì)住院的反應(yīng)()
下列哪項(xiàng)指標(biāo)不屬于軀體健康測(cè)量指標(biāo)()
針對(duì)某一社區(qū)高血壓人群準(zhǔn)備實(shí)施的健康教育計(jì)劃而進(jìn)行的評(píng)價(jià),下列哪項(xiàng)屬于結(jié)局評(píng)價(jià)()
根據(jù)格林模式,以下哪項(xiàng)不是健康教育診斷的基本步驟()
周某,女,35歲,因急性胰腺炎入院,患者精神緊張、焦慮,值班護(hù)士在實(shí)施入院護(hù)理時(shí),不恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施為()