A.遠(yuǎn)瞻性
B.系統(tǒng)性
C.合理性
D.經(jīng)濟(jì)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.更多參與
B.交感管理
C.更進(jìn)一步參與
D.最小限度參與
A.基本背景材料
B.經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與理念
C.經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
D.基本作業(yè)規(guī)范
A.家長(zhǎng)
B.成年人
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.兒童
A.人員規(guī)劃過(guò)程
B.管理人員開(kāi)發(fā)過(guò)程
C.各種指導(dǎo)與開(kāi)發(fā)技術(shù)的普及過(guò)程
D.人才引進(jìn)過(guò)程
A.工作績(jī)效分析
B.利用咨詢顧問(wèn)
C.面談
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)議
最新試題
培訓(xùn)需求分析包括（）。
（）不屬于為特殊目的而進(jìn)行的培訓(xùn)。
關(guān)于開(kāi)展管理人員指導(dǎo)與開(kāi)發(fā)工作的原因，描述正確的是：（）。
培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有的特點(diǎn)有（）。
與小組下屬雇員共同討論問(wèn)題，一起形成和評(píng)價(jià)解決問(wèn)題多種方法的參與式領(lǐng)導(dǎo)方式稱為（）。
一般的組織發(fā)展活動(dòng)不包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開(kāi)發(fā)者菲德勒認(rèn)為，以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中能有效工作。
培訓(xùn)效果分析的目的是：（）。
任務(wù)分析特別適用于確定（）的培訓(xùn)需求。
特殊管理人員開(kāi)發(fā)技術(shù)包括：（）。