A.技能培訓(xùn)
B.團(tuán)隊(duì)精神
C.知識(shí)傳授
D.工作態(tài)度
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A.企業(yè)發(fā)展需求分析
B.企業(yè)環(huán)境分析
C.組織培訓(xùn)需求分析
D.個(gè)人培訓(xùn)需求分析
A.價(jià)值觀培訓(xùn)
B.客戶服務(wù)培訓(xùn)
C.授權(quán)培訓(xùn)
D.團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)
A.反應(yīng)
B.知識(shí)
C.行為
D.成效
A.不會(huì)使下屬人員承擔(dān)感到為難的職務(wù)
B.對(duì)工作感到責(zé)無旁貸
C.通過全面考慮各種觀點(diǎn)找到解決問題的方法
D.樂于以肯定明智的方式面對(duì)問題
A.青年人
B.兒童
C.家長
D.成年人
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開發(fā)者菲德勒認(rèn)為,以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠()的環(huán)境中能有效工作。
任務(wù)分析記錄表包括的信息有:()。
關(guān)于開展管理人員指導(dǎo)與開發(fā)工作的原因,描述正確的是:()。
()不是確定培訓(xùn)需求的因素。
組織發(fā)展活動(dòng)一般包括:()。
人際關(guān)系心理分析中常見的自我狀態(tài)包括:()。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有:()。
企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)包括()。
()不屬于管理人員開發(fā)的要求。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標(biāo)準(zhǔn)不包括()。