單項(xiàng)選擇題投資項(xiàng)目社會(huì)評價(jià)指標(biāo)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的具體情況選取,但無論采用何種指標(biāo),這些指標(biāo)都具有一些共同的特征,即能反映()。

A.弱勢群體社會(huì)狀況、項(xiàng)目的正負(fù)面影響
B.指標(biāo)隨時(shí)間變化的動(dòng)態(tài)趨勢、影響效果的傳遞途徑
C.國力的適應(yīng)性、項(xiàng)目的正負(fù)面影響
D.影響的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的變化、影響效果的傳遞途徑


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)評價(jià)指標(biāo)按照(),可分為客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)。

A.其衡量的內(nèi)容和對象不同
B.指標(biāo)值的取得方式及其性質(zhì)不同
C.指標(biāo)的特征不同
D.指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集和測算方式不同

2.單項(xiàng)選擇題下列多因素綜合評價(jià)方法中,()是將社會(huì)評價(jià)的各種定量和定性分析指標(biāo)列入社會(huì)評價(jià)綜合表。

A.多目標(biāo)加權(quán)評價(jià)法
B.矩陣分析總結(jié)法
C.概率樹分析法
D.專家調(diào)查法

3.單項(xiàng)選擇題分析項(xiàng)目對所在地區(qū)的文化教育的影響,就可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中應(yīng)進(jìn)行定性分析的指標(biāo)不包括()。

A.項(xiàng)目建設(shè)前后所在地區(qū)的小學(xué)生入學(xué)率
B.新增就業(yè)機(jī)會(huì)
C.人均擁有的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)
D.大專院校科研人員人數(shù)

4.單項(xiàng)選擇題詳細(xì)社會(huì)評價(jià)是在可行性研究階段廣泛應(yīng)用的一種評價(jià)方法,其步驟不包括()。

A.識別社會(huì)因素并排序
B.識別利益相關(guān)者并排序
C.確定利益相關(guān)者
D.論證當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境對項(xiàng)目的適應(yīng)程度

5.單項(xiàng)選擇題調(diào)查方案的設(shè)計(jì)的步驟一般不包括()。

A.擬定調(diào)查提綱
B.設(shè)計(jì)調(diào)查表
C.收集整理資料
D.制訂工作計(jì)劃

最新試題

社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查應(yīng)重視采用(),廣泛收集相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況資料。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)信息的調(diào)查收集方法中,選用參與觀察法收集社會(huì)信息的優(yōu)點(diǎn)在于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列不屬于減輕負(fù)面社會(huì)影響措施方案的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

公眾參與項(xiàng)目的主要形式從不同的側(cè)面可以分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

通過分析項(xiàng)目的受益者及()尋找共贏方案。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)評價(jià)是識別和評價(jià)投資項(xiàng)目的各種社會(huì)影響,分析當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境對擬建項(xiàng)目的適應(yīng)性和()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)評價(jià)通常采用定量分析和定性分析相組合,指標(biāo)評價(jià)與()相結(jié)合的方法。

題型:單項(xiàng)選擇題

分析社會(huì)調(diào)查獲得的資料,對項(xiàng)目涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行分類,其中屬于影響人類生活和行為的因素是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目周期不同階段包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

分析項(xiàng)目對所在地區(qū)的文化教育的影響,就可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中應(yīng)進(jìn)行定性分析的指標(biāo)不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題