A.與學校及同學分離感到孤獨
B.出現(xiàn)行為退化
C.擔心自己變成殘廢
D.疑慮會受到懲罰
E.怕生疏環(huán)境、怕治療
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你可能感興趣的試題
A.體格檢查
B.心理社會測試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評估工具
A.形成時間已久的行為
B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為
C.既往無成功改變實例的行為
D.正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為
E.社會贊成的行為
A.Who--對象
B.What--實現(xiàn)什么變化
C.Where--地點
D.How much--變化的程度
E.How to measure--測量的方法
A.與學校及同學分離感到孤獨
B.出現(xiàn)行為退化
C.擔心自己變成殘廢
D.疑慮會受到懲罰
E.怕生疏環(huán)境、怕治療
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.霍桑效應
B.暗示效應
C.評定錯誤
D.干預組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
A.測量患者的體溫
B.聽右下肺有無濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色
A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動能力
E.體力測定
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
最新試題
在某社區(qū),有一男青年,33歲,吸煙十年,在十年的吸煙史中,曾經(jīng)戒煙三次,但都沒有成功。該青年的這種吸煙行為屬于()
下面不屬于健康教育的流行病學診斷所回答的問題是()
在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()
符合護理診斷的PES公式描述的是()
在健康教育評價中,下面哪項貫穿健康教育計劃的全程()
下列哪項指標不屬于軀體健康測量指標()
符合護理診斷的PE公式描述的是()
以下可能導致偏倚的因素,哪項屬于測量對象因素()
除下列哪項外,均是采用觀察法收集的資料()
當為某冠心病病人進行健康教育時,病人向你表達了他認為吸煙對他的健康不會產(chǎn)生影響,所以即使在患病期間,他仍然不想戒煙,病人的這種行為受到了哪類因素的影響()