科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。

精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)。

在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過程中，以下關(guān)于問題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo)，利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。

以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。