A.又稱臨床健康教育
B.又稱病人健康教育
C.是有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病,促進身心康復(fù)
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A.評定錯誤
B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應(yīng)
E.暗示效應(yīng)
A.歷史因素
B.選擇因素
C.回歸因素
D.測量者因素
E.測量工具因素
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.母親愿意進行母乳喂養(yǎng)
B.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
C.丈夫?qū)ζ拮舆M行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)母親如何正確哺乳
E.在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)
A.確定健康教育干預(yù)具體目標(biāo)
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育的成功與不足之處
最新試題
關(guān)于異嗜性抗原(Forssman抗原)的敘述錯誤的是()
以下對B細胞的認(rèn)識錯誤的是()
特異性表達于B細胞表面的CD是()
對于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過程的敘述錯誤的是()
下列物質(zhì)中一般對人無免疫原性的是()
與MHC-Ⅰ類分子識別結(jié)合的是()
免疫球蛋白種類的劃分是根據(jù)()
關(guān)于利用單克隆技術(shù)制備的單克隆抗體,敘述錯誤的是()
B細胞在淋巴結(jié)生發(fā)中心的分化發(fā)育不包括()
無法定量檢測抗體的方法是()