A、以教材為主要依據(jù)，圍繞使學(xué)生理解和掌握教材來準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容
C、根據(jù)教學(xué)大綱準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
D、根據(jù)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
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A、溝通
B、傾聽和觀察
C、交流
D、談話和觀察
A、科學(xué)
B、統(tǒng)計(jì)
C、控制
D、操作
A、合理
B、系統(tǒng)
C、經(jīng)濟(jì)
D、統(tǒng)一
A、工種
B、職業(yè)
C、崗位
D、場(chǎng)所
A、直接的
B、公平的
C、主觀的
D、相對(duì)的
最新試題
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）