完善化和自動化是技能形成的標志。（）

教育心理學的理論建設時期是在（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

對于群體極化效應，應當（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）