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A.事例導(dǎo)入
B.問(wèn)題導(dǎo)入
C.妙語(yǔ)導(dǎo)入
D.審題導(dǎo)入
E.自薦導(dǎo)入
A.教學(xué)言語(yǔ)、教學(xué)邏輯、教學(xué)管理
B.教學(xué)言語(yǔ)、教學(xué)管理、教學(xué)交往
C.教學(xué)邏輯、教學(xué)管理、教學(xué)交往
D.教學(xué)言語(yǔ)、教學(xué)邏輯、教學(xué)管理、教學(xué)交往
A.力度、幅度、速度、厚度
B.力度、速度、間斷、長(zhǎng)度
C.力度、幅度、速度、間斷
D.力度、間斷、長(zhǎng)度、厚度
A.微格教學(xué)又稱微型教學(xué),即縮小了的數(shù)學(xué)
B.微格教學(xué)是一種使用了現(xiàn)代化設(shè)備尤其是錄像設(shè)備的職業(yè)操作行為
C.微格教學(xué)于20世紀(jì)60年代由美國(guó)Stanford大學(xué)首先興起,稱為Stanford模式
D.微格教學(xué)是一門獨(dú)立的,特別是師范院校訓(xùn)練教師的專門課程
A.人和黃種人
B.水仙花和玫瑰花
C.雞和兔子
D.植物和動(dòng)物
最新試題
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有()
喜劇指在“倒錯(cuò)和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”,從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
在概念關(guān)系操作中,用以比較的概念和解釋的概念間的關(guān)系是()。
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的()。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
執(zhí)教者課堂回答的基本規(guī)程和要領(lǐng)是什么?
在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見習(xí)為重點(diǎn)。
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。