A.價值觀念單薄
B.育人意識退化
C.角色意識淡化
D.敬業(yè)精神弱化
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A.謙虛、正直
B.忠黨、愛國
C.愛國、愛生
D.知識淵博
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛幼兒
C.遵紀守法
D.為人師表
A.教育學(xué)碩士
B.教育碩士
C.教育心理學(xué)碩士
D.教育管理碩士
A.2003年7月8日
B.2008年lo月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
A.全面了解班級內(nèi)每個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況
B.有針對地進行思想道德教育,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展
C.認真做好班級的日常管理工作
D.努力提高所授科目的成績
A.家長
B.學(xué)生處
C.品德課老師
D.班主任
A.50%
B.80%
C.100%
D.150%
A.1學(xué)期
B.1學(xué)年
C.2學(xué)年
D.3學(xué)年
最新試題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中,要求教師要()。
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。
愛崗敬業(yè)要求教師要做到()。
請從教師職業(yè)道德的角度,評價李老師的教育行為。
下列說法不正確的是()。
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析管老師的行為。
請從教師職業(yè)道德的角度,分析李老師的行為。
教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié),這屬于()。
明明丟垃圾時不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面,但又懶得去撿。宋老師恰好路過,什么也沒說,把垃圾撿起來丟進垃圾桶,明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了()職業(yè)道德。
陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。