A."知"(知識和學(xué)習(xí))是基礎(chǔ)、"信"(正確的信念與積極的態(tài)度)是動力、"行"(行為改變)是目標(biāo)
B."知"是目標(biāo)、"信"是基礎(chǔ)、"行"是動力
C."知"是目標(biāo)、"信"是動力、"行"是基礎(chǔ)
D."知"是動力、"信"是基礎(chǔ)、"行"是目標(biāo)
E."知"是基礎(chǔ)、"信"是目標(biāo)、"行"是動力
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A.個體與健康有關(guān)的行為
B.個體與健康和疾病有關(guān)的行為
C.個體或群體與健康有關(guān)的行為
D.個體或群體與健康和疾病有關(guān)的行為
E.個體或群體與健康或疾病有關(guān)的行為
A.情緒愉快
B.關(guān)系和諧
C.不吸煙、不酗酒
D.自知之明
E.適應(yīng)環(huán)境
A.忌與堿或有機(jī)物相混合
B.可與有機(jī)物相混合
C.可與堿或有機(jī)物相混合
D.可與堿但不可與有機(jī)物相混合
E.不可與堿但可與有機(jī)物相混合
A.住院病人
B.門診病人
C.病人陪人
D.探視者
E.其他流動人員
A.理解病人,尊重人格
B.自覺遵守,主動關(guān)心
C.舉止端莊,作風(fēng)正派
D.保守秘密,恪守慎獨(dú)
E.工作嚴(yán)謹(jǐn),保證安全
最新試題
下列屬于醫(yī)院感染的是()。
在格林模式中,健康教育中的教育診斷主要分析的因素是()。
健康相關(guān)行為是指()。
控制的理論基礎(chǔ)是()
內(nèi)在的健康行為不包括()。
“知信行”理論中,“知”、“信”、“行”三者之間的關(guān)系是()。
吳先生.30歲。因精神分裂癥曾住院治療,出院后不久,病人因服大量的安眠藥一天一夜未醒而被父母送至急診室。護(hù)理此病人在倫理規(guī)范上尤為注意的是()。
主持會議需要把握的要點(diǎn)是()
護(hù)理管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括()。
正確的病人住院教育目標(biāo)為()。