自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。

奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質(zhì)類型?（）

心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。

下列說法中對的是（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

簡述學習教育心理學對教師的主要作用。