過(guò)度學(xué)習(xí)達(dá)到（）時(shí)，記憶效果最好。

知識(shí)

掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）學(xué)習(xí)。

關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說(shuō)，比如（）、干擾說(shuō)、同化說(shuō)和動(dòng)機(jī)說(shuō)等。

加涅認(rèn)為，程序性知識(shí)包括（）和（）兩個(gè)亞類。

簡(jiǎn)述有效進(jìn)行知識(shí)概括的基本方法。

知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問(wèn)題分別是知識(shí)的（）、保持和（）。

（）指主體通過(guò)對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。

感性知識(shí)分為感知和（）兩種水平，理性知識(shí)包括概念和（）兩種形式。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)