知識學習的三階段中，應解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和（）。

簡述遺忘的原因。

簡述提高知識直觀效果的方法。

論述記憶系統(tǒng)的三個信息加工階段。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質特征與內在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。

知識學習的過程包括（）三個階段。

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經驗，其次要對感性經驗進行充分的思維加工，這是通過（）和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。

并列結合學習

學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式（V=SH），這是上位學習，也叫（）學習。

關于遺忘產生原因的解釋有許多學說，比如（）、干擾說、同化說和動機說等。