如何有效地進(jìn)行知識概括?

前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做（）。

知識

教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是（）。

存儲時間至少在一分鐘以上的記憶為（）。

學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式（V=SH），這是上位學(xué)習(xí)，也叫（）學(xué)習(xí)。

簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

概念學(xué)習(xí)

奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為遺忘是知識的組織與知識結(jié)構(gòu)（）的過程，是一種積極的遺忘。

（）指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識的活動過程。