A.病人的經(jīng)濟狀況
B.病人的人口統(tǒng)計學(xué)特點
C.醫(yī)患關(guān)系
D.疾病嚴(yán)重程度
E.治療計劃特點
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A.受到社會尊重和理解
B.遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度
C.享受醫(yī)療服務(wù)
D.保守個人秘密
E.免除或部分免除健康時的社會責(zé)任
A.軀體疾病
B.心身障礙
C.心理癥狀
D.神經(jīng)衰弱
E.精神疾病
A.創(chuàng)造想象能力
B.觀察理解能力
C.記憶存儲能力
D.抽象思維能力
E.實踐操作能力
A.是心理學(xué)的分支
B.是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科
C.是自然科學(xué)也是社會科學(xué)
D.是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué)
E.是哲學(xué)與生理學(xué)的交叉學(xué)科
A.不良的認(rèn)知模式
B.潛意識內(nèi)的心理沖突
C.獲得性學(xué)習(xí)結(jié)果
D.個人成長受到阻抑
E.心理-神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫機制作用
最新試題
不應(yīng)列為心理應(yīng)激對健康有消極影響的是()
洛夏測驗作為一種心理測驗,其所用的方法是()
一位來訪者單位的同事,要求了解當(dāng)事人心理治療的情況,心理治療師婉言謝絕,這是因為()
不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的是()
在相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng),其主要原因是個體的()
不影響個體對應(yīng)激的認(rèn)知評價的是()
明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(MM-PI)最初是根據(jù)什么需要編制的()
應(yīng)激的概念可理解為()
IQ=[15(X-M)/S]+100稱為()
心理測驗按組織方式進(jìn)行分類的是()