A.病人的病情
B.病人的醫(yī)療方案
C.病人的性別
D.醫(yī)務人員的家庭住址
E.醫(yī)院及醫(yī)務人員的特色、特長
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A.周密細致
B.行為之前的周密思考
C.行為過程中的謹慎認真
D.反復思考，不能作出果斷的決定
E.醫(yī)務人員的高度責任心和事業(yè)心
A.選擇檢查作用、監(jiān)督調(diào)整作用、評價總結作用
B.檢查監(jiān)督作用、調(diào)整改進作用、反省總結作用
C.選擇檢查作用監(jiān)督調(diào)整作用反省教育作用
D.選擇檢查作用調(diào)整改進作用評價總結作用
E.檢查監(jiān)督作用調(diào)整改進作用反省教育作用
A.教育作用
B.反省作用
C.評價作用
D.動力作用
E.激勵作用
A.醫(yī)務人員對服務對象的一種承諾
B.不以獲得權力為前提
C.以提高醫(yī)療質(zhì)量為目的
D.以規(guī)章制度為保障
E.以法律規(guī)范為保障
A.醫(yī)務人員內(nèi)心世界的自然流露
B.醫(yī)務人員對他人行為的評判
C.醫(yī)務人員對他人和社會所負的道德責任
D.醫(yī)務人員對自己所負道德責任的自我感知能力
E.醫(yī)務人員對他人所負道德責任的評價能力
A.診治手段最佳、相對安全，患者痛苦最少，經(jīng)濟耗費少
B.診治手段在當時的醫(yī)學科學水平上來看是最佳的，相對安全、副作用小，痛苦最少
C.診治手段在當時的醫(yī)學科學水平上看來是最佳的，相對安全，損傷最小痛苦少，經(jīng)濟耗費少
D.診治手段在當時的醫(yī)學科水平上來看是最佳的，絕對安全，損傷??；痛苦少；經(jīng)濟耗費少
E.以上都不全面
A.有利
B.無傷
C.知情
D.自主
E.公正
A.關心
B.愛心
C.同情心
D.責任心
E.事業(yè)心
A.《醫(yī)學倫理學日內(nèi)瓦協(xié)議法》
B.《日內(nèi)瓦宣言》
C.《赫爾辛基宣言》
D.《悉尼宣言》
E.《阿拉木圖宣言》
A.有意傷害、可知傷害、可控傷害和責任傷害
B.有意傷害、無意傷害、可控傷害和責任傷害
C.有意傷害、可知傷害、可預見傷害和責任傷害
D.有意傷害、可知傷害、可控傷害和不可控傷害
E.有意傷害、無意傷害、可控傷害和不可控傷害
最新試題
對患有不治之癥且瀕臨死亡而又極度痛苦的病人，停止采用人工干預方式搶救而縮短病人痛苦的死亡過程。稱為（）
以下不屬于預防醫(yī)學應遵守的行為準則的是（）
關于腦死亡的哈佛標準有四個具體基本標準。下列中不屬于這四個具體基本標準的是（）
反對安樂死的下述理由中，最有可能得不到倫理支持的是（）
醫(yī)務人員在環(huán)境保護中，道德責任的表現(xiàn)（）
腦死亡標準由美國哈佛大學醫(yī)學院特設委員會首先提出的時間是（）
人類胚胎干細胞研究和應用的倫理準則應除外（）
落實初級衛(wèi)生保健，以下不是政府的道德責任的是（）
主動安樂死與被動安樂死的區(qū)別在于（）
預防醫(yī)學工作中存在的主要問題不包括（）