A.科爾伯格品德形成理論
B.格拉賽理論
C.兒童和青少年心理學(xué)
D.色彩心理學(xué)
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A.科爾伯格品德形成理論
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A.規(guī)范
B.規(guī)矩
C.行為準(zhǔn)則
D.制度
A.服從、異化、外化
B.服從、同化、外化
C.服從、外化、內(nèi)化
D.服從、同化、內(nèi)化
A.凱爾曼
B.坎特
C.格拉賽
D.高爾頓
A.感知
B.情緒
C.態(tài)度
D.感性
最新試題
下列概念關(guān)系中,()是屬種關(guān)系。
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。
在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見習(xí)為重點(diǎn)。
()操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說法錯(cuò)誤的是()。
教師在課堂上除了自己要說要聽,有時(shí)還要監(jiān)聽自己的聲音,這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對(duì)最困難的。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程,是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進(jìn)行。