單項選擇題作家的文化藝術(shù)素養(yǎng)除自身人格修養(yǎng)、豐富的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)外還包括()。
A.人文、社會科學(xué)及自然科學(xué)知識積累
B.道德修養(yǎng)
C.社會經(jīng)驗積累
D.情感修養(yǎng)
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1.單項選擇題文藝創(chuàng)作導(dǎo)向中,在文藝創(chuàng)作宗旨上的要求是()。
A.堅持深入生活、扎根人民。
B.堅持為社會主義服務(wù)、為人民服務(wù)。
C.為人民而創(chuàng)作,滿足人民的日益高漲的文藝審美需求。
D.文藝家應(yīng)當(dāng)熱愛人民,切身體驗人民的喜怒哀樂、人民生活的酸甜苦辣。
3.單項選擇題作家的藝術(shù)創(chuàng)作能力不包括()
A.想象力
B.觀察力
C.表現(xiàn)力
D.鑒賞力
4.單項選擇題下列不屬于文學(xué)語言編碼原則的是()
A.鋪陳性原則
B.準(zhǔn)確性原則
C.鮮明性原則
D.生動性原則
5.單項選擇題文學(xué)的核心功能是()
A.審美功能
B.認(rèn)識功能
C.娛樂功能
D.教育功能
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象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。
題型:多項選擇題
大禹治水和普羅米修斯盜火的故事充分說明了()
題型:單項選擇題
20世紀(jì)文學(xué)研究中的語言學(xué)轉(zhuǎn)向最早開始于()
題型:單項選擇題
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠,不能動人”的情感命題。()
題型:判斷題
“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()
題型:判斷題
文學(xué)理論、文學(xué)批評和文學(xué)史分別具有不同的研究對象和任務(wù)。它們之間相互獨立又相互聯(lián)系與滲透。()
題型:判斷題
文藝的階級性是普遍存在的現(xiàn)象,沒有所謂“超階級的”文學(xué)。但是,山水田園詩沒有傾向性。()
題型:判斷題
20世紀(jì)60年代,西方產(chǎn)生了一個以讀者為主要研究對象的文論流派,這就是()。
題型:單項選擇題
時代風(fēng)格的形成,受()的影響,也離不開文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。
題型:多項選擇題
()指出文學(xué)發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關(guān)系。
題型:單項選擇題