單項選擇題在某戒煙門診,正在戒煙的病人告訴醫(yī)生自己已經一個月沒有吸煙了,醫(yī)生對他表示祝賀,鼓勵他堅持下去。根據(jù)格林模式,醫(yī)生的這種做法對于戒煙來說是一種()。

A.傾向因素
B.促成因素
C.矯正因素
D.強化因素
E.社會因索


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2.單項選擇題患者女,50歲。在發(fā)生地震后,處于平衡和能動失控狀態(tài)。對其進行個體心理危機干預的6個步驟中,一般不包括()。

A.確定問題
B.保證求助者安全
C.明確干預成本
D.給予支持
E.提出并驗證可變通的應對方式

4.單項選擇題某地區(qū)擬對高血壓高危人群進行健康教育,在篩選目標人群時卻沒有嚴格界定什么是高危因素,導致選擇性偏差,此偏差的后果部包括()。

A.只能覆蓋一小部分目標人群
B.超出了目標人群
C.把項目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項目活動的人排斥在外
E.使經濟利益和社會利益最大化

5.單項選擇題同伴教育的理論基礎是()。

A.創(chuàng)新擴散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會認知理論和合理計劃模式
E.健康信念模式

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進行心理晤談的最佳時間是()。

題型:單項選擇題

進行公共場所吸煙情況調查,最適合的方法是()。

題型:單項選擇題

她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的()。

題型:單項選擇題

為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系,申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標,然后請有經驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷,提出自己的預測意見,避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。

題型:單項選擇題

在啟發(fā)、幫助和認真傾聽被干預肯的內心感受時,要找準哪種角度?()

題型:單項選擇題

“×××,你剛才那個問題說得很好,能不能再談談你對這個問題的看法呢,”,運用的是主持小組討論技巧中的()。

題型:單項選擇題

“我是×××單位的,叫×××,是來××××”,運用的是主持小組討論技巧中的()。

題型:單項選擇題

某社區(qū)段時間以來,人們普遍感到頭暈乏力,尤以年輕婦女為重,初步調查原因為缺鐵性貧血。此時健康教育工作者首先應做的工作是()。

題型:單項選擇題

應首先考慮到,她的年齡是在更年期保健的重點年齡()。

題型:單項選擇題

60歲及以上人口占總人口數(shù)超過10%的社會稱為()。

題型:單項選擇題