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A.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[邊框顏色]設置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應的邊框
B.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[底紋顏色]設置成白色,選擇[繪制表格]命令,單擊相應的邊框
C.打開菜單欄[表格]∣[繪制表格]命令,彈出[表格和邊框]對話框,將[線型]設置成無邊框,選擇[繪制表格]命令,單擊相應的邊框
D.打開菜單欄[表格]∣[表格屬性]命令,彈出[表格屬性]對話框,選擇[表格]∣[邊框與底紋]命令,彈出[邊框與底紋]對話框,選擇[無邊框]命令,并確認
A.利用鍵盤直接鍵入字符
B.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[特殊字符]命令,在彈出的[插入特殊字符]對話框中點擊[單位符號]選項卡,選中其中的符號“¥”,最后點擊[確定]確認插入
C.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后開啟軟鍵盤,直接選中“¥”符號完成輸入
D.先鍵入數(shù)字“8.75”,然后選擇[插入]菜單下的[圖片命令],在彈出的子菜單中選擇[來自文件夾]選項,然后選中“¥”符號完成輸入
A.該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件
B.計算機死機了
C.計算機沒有安裝操作系統(tǒng)
D.計算機中裝有多個版本的制作演示文稿的軟件
最新試題
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
從“技術是元器件、裝置,屬于物質的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術"的結論。這里使用了()的方法。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。