簡述群體的含義和特征。

所謂課堂管理

制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和（）。

影響課堂管理的因素有哪些？

簡述課堂有效管理的目標。

（）是指交往雙方出現(xiàn)相互親近的現(xiàn)象，它以（）。情感和諧及行動統(tǒng)一為特征。

處罰學生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。

（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

教師在分配學生的座位時，最值得關注的是對（）的影響。

影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。