B.先掌握名詞，然后掌握動(dòng)詞、形容詞、副詞
C.學(xué)前兒童最頻繁使用的是代詞
D.對(duì)虛詞的使用率較高
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A.-個(gè)月的嬰兒，處于反射性發(fā)聲期
B.-個(gè)月的學(xué)前兒童處于牙牙語(yǔ)期
C.-個(gè)月處于學(xué)說(shuō)話期
D.-歲處于積極的語(yǔ)言發(fā)展階段
A.嬰兒出生時(shí)還不具有再認(rèn)能力
B.再認(rèn)能力隨年齡增長(zhǎng)不斷提高
C.學(xué)前兒童的回憶水平與語(yǔ)言能力的發(fā)展無(wú)關(guān)
D.兒童最初的長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)的表現(xiàn)形式為自傳體記憶
B.聯(lián)想
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
A.內(nèi)容豐富且有跳躍性
B.想象受情緒和興趣的影響
C.以想象過(guò)程為滿足
D.無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
A.常規(guī)思維
B.邏輯思維
C.想象思維
D.直觀思維
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
無(wú)意想象需要意志努力，意識(shí)水平比較高。
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找，這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
什么是水果，幼兒說(shuō)蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。