A、主語——謂語
B、定語——中心語
C、謂語——賓語
D、狀語——中心語
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A、語法關(guān)系
B、語義關(guān)系
C、結(jié)構(gòu)層次
D、語音
A、連動(dòng)詞
B、兼語詞
C、"被"字句
D、存現(xiàn)句
A.陳述句
B.把字句
C.非主謂句
D.復(fù)句
A、不論成功與否，都可以先試試
B、他藏在一個(gè)看不見他，他卻看得見你的地方
C、盡管你說了那么多，他還是聽不進(jìn)去
D、即使是見多識(shí)廣的人，也未必碰到過這種事
A、表示提醒和強(qiáng)調(diào)的
B、表法推測和估計(jì)的
C、表示依據(jù)和來源的
D、表示總括和歸納的
最新試題
下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
下列詩句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。