A.以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為核心，注重知識(shí)傳授
B.實(shí)行人才培養(yǎng)的多元化和個(gè)性化
C.建議學(xué)校自主開設(shè)選修課程，共同促進(jìn)學(xué)科之間的交叉與融合
D.推行集體備課和統(tǒng)一考試，提高教育質(zhì)量
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A.教育分區(qū)
B.教育獨(dú)立
C.大學(xué)分區(qū)
D.大學(xué)獨(dú)立
A.《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》1912年
B.《特定教育綱要》1915年
C.《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》1923年
D.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》1932年
A.德國(guó)學(xué)制
B.日本學(xué)制
C.美國(guó)學(xué)制
D.法國(guó)學(xué)制
A.設(shè)計(jì)教學(xué)法
B.道爾頓制
C.分團(tuán)教學(xué)法
D.導(dǎo)生制
A.北洋大學(xué)
B.清華大學(xué)
C.北京大學(xué)
D.上海大學(xué)
A.1862年
B.1842年
C.1898年
D.1872年
A.博士
B.教授
C.先生
D.教習(xí)
A.四夷館
B.八百館
C.武備廳
D.繩愆廳
A.“蘇湖教法”創(chuàng)立，專門畫學(xué)設(shè)立，監(jiān)生歷事制實(shí)行
B.專門畫學(xué)設(shè)立，監(jiān)生歷事制實(shí)行，“蘇湖教法”創(chuàng)立
C.監(jiān)生歷事制實(shí)行，“蘇湖教法”創(chuàng)立，專門畫學(xué)設(shè)立
D.“蘇湖教法”創(chuàng)立，監(jiān)生歷事制實(shí)行，專門畫學(xué)設(shè)立
A.儒家
B.道家
C.法家
D.佛家
最新試題
國(guó)家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種（）
下列關(guān)于我國(guó)近代學(xué)制的表述錯(cuò)誤的是（）
楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí)，認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
中國(guó)政府管理教會(huì)學(xué)校的第一步是（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級(jí)改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭(zhēng)論。其中，改良派為，為了解決我國(guó)的社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
規(guī)定初等教育階段“無(wú)論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是（）
下列改良派的教育主張中，在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒(méi)有被落實(shí)的是（）
康有為在《大同書》中設(shè)計(jì)的教育體系中，男女教師均可的教育階段是（）
李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是中國(guó)馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關(guān)李大釗的教育思想，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）