以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。

在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實(shí)和延伸。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。