“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）

科學思考能力是學前兒童科學教育的（）

對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是（）

學習結(jié)果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）

共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）

幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）

圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是（）

“生物的簡單行為”屬于（）