A、Q量表
B、D量表
C、L量表
D、K量表
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A、主觀推斷
B、選擇性概括
C、去中心化
D、夸大和縮小
A、講話(huà)程度上
B、講話(huà)內(nèi)容上
C、講話(huà)方式上
D、咨詢(xún)關(guān)系上
A、精神緊張
B、植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮
C、軀體緊張
D、無(wú)法查明誘發(fā)事件
A、一般情況下要保持客觀中立的立場(chǎng)
B、對(duì)于求助者的個(gè)性特點(diǎn)要有明確評(píng)價(jià)
C、以確切價(jià)值取向來(lái)判斷是非曲直
D、對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析
A、估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍
B、估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C、了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形
D、了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
最新試題
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
心理的反映是()的反映。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢(xún)師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
少年期性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容包括()。