經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

在教材編寫過(guò)程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（）。

最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過(guò)程中的是（）。

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，屬于（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

關(guān)于新課程理念的說(shuō)法不科學(xué)的是（）。

教材的主體部分是（）。