A.目標期待
B.行為期待
C.效能期待
D.結(jié)果期待
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A.求知的需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.審美的需要
A.激活功能
B.強化功能
C.目標功能
D.指向功能
A.學習動機可以影響學習效果，但學習效果不會影響學習動機
B.學習動機不會影響學習效果，學習效果也不會影響學習動機
C.學習動機可以影響學習效果，學習效果也可以反作用于學習動機
D.學習動機不會影響學習效果，但學習效果可以影響學習動機
A.獎賞應主要針對學生不感興趣但必須要完成的任務(wù)
B.獎賞要針對真正的進步與成就
C.盡可能采用物質(zhì)性而非社會性的獎賞
D.獎賞要符合學生的年齡特征
A.直接強化
B.替代性強化
C.自我強化
D.特殊強化
最新試題
如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。
下列不屬于知覺基本特性的是（）。
一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。
人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。
“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
學生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。
識記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶稱為（）。
人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性，表現(xiàn)為（）。
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。