A.熱愛學生
B.教書育人
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
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A.祝老師與學生缺乏民主交流與溝通
B.祝老師的行為是對學生負責的表現(xiàn)
C.祝老師的嚴格是班級管理的可靠保障
D.這是對班主任"強權"的強有力還擊
A.欣然收下，因為這是家長對教師工作的認可
B.內心不安，無功不受祿，但還是悄悄地收下
C.拿人錢財，替人辦事，多照顧送禮學生
D.及時將購物卡退還，公平對待送禮學生
A.教書育人
B.終身學習
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
A.愛國守法
B.為人師表
C.教書育人
D.關愛學生
A.罷免校長
B.開除教導主任
C.停職查辦教導主任和當值教師
D.罷免校長、懲處教導主任和當值教師
最新試題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
從該案例中得到的啟示有（）。