A.體驗(yàn)
B.模仿
C.運(yùn)用
D.使用
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A.描述
B.識別
C.列出
D.關(guān)注
A.因果分析
B.要素分析
C.層次分析
D.網(wǎng)絡(luò)分析
A.以學(xué)生為中心
B.以書本為中心
C.以課堂為中心
D.以教師為中心
A.演示實(shí)驗(yàn)
B.學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)
C.課外實(shí)驗(yàn)
D.參觀
A.教學(xué)效果
B.教學(xué)過程
C.教案
D.考試分?jǐn)?shù)
最新試題
東北虎和華南虎分別生活在我國的東北地區(qū)和華南地區(qū),這兩個地區(qū)之間的遼闊地帶就起到了()
下列關(guān)于馬進(jìn)化過程的敘述中,符合達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是()
隨著環(huán)境的不斷改變,一些頸和前肢長些的個體,能夠吃到樹上高處的葉子,在缺乏青草的時期,頸和前肢長的個體,在()中獲勝,得以生存、繁衍。這樣,環(huán)境對長頸鹿起了()作用,而這種作用是()的,它決定著生物進(jìn)化的()。
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,卻共同生活在一起,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
東北某林區(qū),山頂是杉林,中部是紅松林,山底是落葉闊葉林,造成這種分布狀況的主要因素是()
世界杯足球比賽正在巴西舉行,賽事精彩紛呈,從運(yùn)動系統(tǒng)的組成來看,運(yùn)動的動力來自()。
達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為:生物的變異一般是()的,而()是定向的,生物的適應(yīng)是()的結(jié)果,它是通過()來實(shí)現(xiàn)的。
許多將要孵出的幼蜂中,通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲”),但最先孵出的那只蜂王出來后的第一件事,便是將那些即將孵出的“王儲”殺死在“襁褓”之中,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。
生物進(jìn)化的動力和決定生物進(jìn)化方向的是()
長頸鹿中存在著不同體型的個體,說明生物具有()的特性,這種特性一般是()的,()是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。