A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.終結(jié)性評價
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A.學(xué)生自主式教學(xué)策略
B.教師主導(dǎo)式教學(xué)策略
C.師生互動式教學(xué)策略
D.教師控制式教學(xué)策略
A.分析學(xué)生
B.分析教材內(nèi)容
C.選擇教學(xué)策略
D.選擇課程資源
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)過程
C.學(xué)生特征
D.教材版本
A.教學(xué)對象分析
B.教學(xué)內(nèi)容分析
C.教學(xué)與學(xué)法的設(shè)計
D.教學(xué)目標(biāo)的編制
A.行為主體
B.行為動詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
最新試題
同樣是受精卵，有的發(fā)育為蜂王，有的發(fā)育為工蜂，這一事實說明：生物的性狀除受遺傳物質(zhì)控制外，同時還受（）的影響。
按達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說，下列敘述正確的是（）
生物進(jìn)化的動力和決定生物進(jìn)化方向的是（）
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同，卻共同生活在一起，這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為（）。
有一只雌蛙能產(chǎn)4千個左右的卵，卵受精之后發(fā)育成成蛙的，只占這些卵的5％左右，這種現(xiàn)象在自然選擇學(xué)說中叫做（）
世界杯足球比賽正在巴西舉行，賽事精彩紛呈，從運(yùn)動系統(tǒng)的組成來看，運(yùn)動的動力來自（）。
人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于（）
達(dá)爾文進(jìn)化論認(rèn)為：生物的變異一般是（）的，而（）是定向的，生物的適應(yīng)是（）的結(jié)果，它是通過（）來實現(xiàn)的。
從某個種群隨機(jī)抽出120個個體，測知基因型為BB、Bb和bb的個體分別為40、60和20個，則基因B和b頻率依次是（）
生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊，四肢細(xì)長有力，奔跑極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文學(xué)說，下列解釋正確的是（）