單項(xiàng)選擇題社區(qū)護(hù)理研究的選題原則不包括（）。

A.合理
B.可行
C.創(chuàng)新
D.感興趣
E.范圍大


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2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.社區(qū)護(hù)理的對(duì)象包括社區(qū)中的健康人群和患病人群
B.社區(qū)護(hù)士需要與社區(qū)管理者密切協(xié)調(diào)
C.社區(qū)護(hù)士可能需要進(jìn)入居民家庭提供護(hù)理服務(wù)
D.社區(qū)護(hù)理的目標(biāo)是減少殘障
E.社區(qū)護(hù)理的工作重點(diǎn)是提供預(yù)防性服務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于流行病學(xué)中的病例對(duì)照研究，描述錯(cuò)誤的是（）。

A.可建立病因假說(shuō)
B.需要的樣本量較小
C.適用于罕見(jiàn)病研究
D.可得出因果關(guān)系的結(jié)論
E.可為進(jìn)一步隊(duì)列研究提供線索

4.單項(xiàng)選擇題有關(guān)社會(huì)認(rèn)知理論的基本假設(shè)，描述錯(cuò)誤的是（）。

A.人們可通過(guò)觀察別人進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.人的行為都指向一個(gè)特定的目標(biāo)
C.行為最終都能變?yōu)樽晕艺{(diào)節(jié)的行為
D.學(xué)習(xí)是一個(gè)內(nèi)在過(guò)程，最終必然會(huì)改變行為
E.強(qiáng)化和懲罰對(duì)行為既有直接作用，也有間接作用

5.單項(xiàng)選擇題在“同伴教育對(duì)糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自變量是（）。

A.血糖值
B.同伴教育
C.患者的年齡
D.患者服藥情況
E.患者飲食情況

最新試題

某時(shí)期內(nèi)因某病死亡人數(shù)／同時(shí)期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“S-O-A-P”描述中，“O”代表（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

病例：王先生，58歲，3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱，出院后生活在家中，由老伴照顧。作為社區(qū)護(hù)士，對(duì)王先生進(jìn)行健康教育時(shí)，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“S-O-A-P”描述中，“P”代表（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于知-信-行模式，描述錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期，主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群，從事者多為志愿者，此期為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

應(yīng)用快速的檢查方法，從人群中查出某病的可疑患者，該研究方法屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

出現(xiàn)于19世紀(jì)末，向地段居民提供醫(yī)療護(hù)理和預(yù)防保健服務(wù)，此期為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群，比較其發(fā)病結(jié)局的差異，該研究方法屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

屬于現(xiàn)存性護(hù)理診斷的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題