案例:
某教師為了解學(xué)生對浮力、二力平衡等知識的掌握情況,設(shè)計(jì)了如下檢測題,檢測結(jié)果是每個選項(xiàng)都有學(xué)生選擇,選擇B項(xiàng)的居多。
題目:如圖所示,重為SN的木塊A在水中處于靜止?fàn)顟B(tài),此時繩子的拉力為3N,木塊所受浮力的大小和方向是()。
A.8N,豎直向上
B.5N,豎直向上
C.3N,豎直向上
D.2N,豎直向上
問題:(1)指出正確選項(xiàng),針對錯誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識方面可能存在的問題。
(2)針對學(xué)生的解答,設(shè)計(jì)一個教學(xué)片段,幫助學(xué)生掌握解答此類問題的正確思路和方法。
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某教師為了解學(xué)生對摩擦力、二力平衡等知識的掌握情況,設(shè)計(jì)了如下檢測題,檢測結(jié)果是每個選項(xiàng)都有學(xué)生選擇。題目:物體A在水平力F的作用下,靜止在豎直墻壁上。當(dāng)水平力減小為時,物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑,此時物體A所受摩擦力的大小()。A.減小為原來的B.和原來一樣C.增大為原來的2倍D.無法判斷問題:(1)指出正確選項(xiàng),針對錯誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識方面可能存在的問題。(2)針對其中一個錯誤選項(xiàng),設(shè)計(jì)教學(xué)片段幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。
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