A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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A.經(jīng)驗(yàn)
B.反思
C.動機(jī)
D.智力
A.反思
B.測驗(yàn)
C.觀察
D.調(diào)查
A.診斷性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.測試性測驗(yàn)
D.終結(jié)性測驗(yàn)
A.診斷作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評定作用
D.反饋?zhàn)饔?/p>
A.反思是學(xué)會教學(xué)最直接、最有效的途徑
B.反思是教師對學(xué)生所做的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程
C.反思能夠有效促進(jìn)教師決策能力的發(fā)展
D.教師反思包括對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思
最新試題
以下幾個指標(biāo)來分析：①認(rèn)真聆聽；②積極思考；③勇于發(fā)言；④大膽質(zhì)疑；⑤友善合作；⑥循規(guī)蹈矩。可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)參與是積極主動的指標(biāo)有（）。
學(xué)生化學(xué)成績考核的方式方法有（）。
化學(xué)課程倡導(dǎo)評價方式的多樣化，下列相關(guān)說法中不正確的是（）。
既能評價學(xué)生的過程表現(xiàn)，又能評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評價方式是（）。
促進(jìn)個體自我發(fā)展的決定性因素是（）。
在化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試中，一般要求試題的區(qū)分度在（）。
以下哪個時期，不屬于現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展的時期？（）
用于表征考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配程度的指標(biāo)是（）。
下面說法錯誤的是（）。
期末考試屬于（）。