問答題

某教師在考試中設(shè)計(jì)了下列試題,部分學(xué)生的考試結(jié)果如下:
【試題】實(shí)驗(yàn)室里需用480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液,現(xiàn)選取500mL容量瓶進(jìn)行配制,以下操作正確的是()。
A.稱取7.68g硫酸銅,加入500mL水
B.稱取12.0g膽礬配成500mL溶液
C.稱取8.0g硫酸銅,加入500mL水
D.稱取12.5g膽礬配成500mL溶液
【考試結(jié)果】部分學(xué)生按下述思路解題而錯(cuò)選答案A或B。
由于要配置480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液,因此需要溶質(zhì)的質(zhì)量為:(1)若溶質(zhì)為硫酸銅,則0.48×160×0.1=7.68g,因此選擇A選項(xiàng);(2)若溶質(zhì)為CuSO4·5H2O,0.48×250×0.1=12.0g;因此選擇B選項(xiàng)。
試根據(jù)上述解題過程及考試結(jié)果回答下列問題:
(1)本題正確答案為_________,解題思路是________。
(2)分析學(xué)生解題錯(cuò)誤可能是由哪些原因造成的?


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3.單項(xiàng)選擇題某短周期非金屬元素的核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的一半,該元素()。

A.在自然界中只以化合態(tài)的形式存在
B.單質(zhì)常作半導(dǎo)體材料和光導(dǎo)纖維
C.最高價(jià)氧化物不與酸反應(yīng)
D.氣態(tài)氫化物比甲烷穩(wěn)定

4.單項(xiàng)選擇題下列物質(zhì)中,按只有氧化性、只有還原性、既有氧化性又有還原性的順序排列的一組是()。

A.F2、K、HCl
B.Cl2、Al、H2
C.NO2、Na、Br2
D.O2、SO2、H2O

5.單項(xiàng)選擇題僅能在水溶液中導(dǎo)電的電解質(zhì)是()。

A.NaOH
B.Na2SO4
C.NaHCO3
D.NaHSO4

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發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是()。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財(cái)力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)太多⑥一切知識(shí)都不需要發(fā)現(xiàn)

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()既是課程的出發(fā)點(diǎn),又是課程的歸宿。

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空氣中NO2含量超標(biāo)會(huì)損害人體肺功能,導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是()。

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新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力,以下各項(xiàng)屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是()。

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問題:(1)該教學(xué)案例中,教師采用提問的方式引入課題,教師在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?(2)化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué),其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些?(3)作為化學(xué)教師,在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí),有哪些基本要求?

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化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則不包括()。

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為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要,要求教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識(shí)的傳授者向教育實(shí)踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中提出,為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì),在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料,回答相關(guān)問題:(1)化學(xué)教學(xué)研究中較為常見的方法有哪些?(2)談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。

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信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。

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甲、乙、丙、丁四物質(zhì)中,甲、乙、丙均含有相同的某種元素,它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:。下列有關(guān)物質(zhì)的推斷錯(cuò)誤的是()

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世界上許多國家的科學(xué)家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是()。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源

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